小學(xué)科學(xué)是一門非常重要的學(xué)科，從教育部頒布的《義務(wù)教育小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》文件內(nèi)容“從一年級(jí)起開設(shè)科學(xué)課”就可以看出，科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)對(duì)象正慢慢轉(zhuǎn)向低齡化。而作為提升公民科學(xué)素養(yǎng)的實(shí)踐者和參與者，科學(xué)老師該如何承擔(dān)起責(zé)任，成為一名合格專業(yè)的科學(xué)老師呢？這一切都離不開對(duì)學(xué)生科學(xué)興趣的激發(fā)、科學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃的制定及優(yōu)化自己的課堂教學(xué)方式。
1.激發(fā)學(xué)生的科學(xué)興趣
蘇聯(lián)教育學(xué)家蘇霍姆林斯基認(rèn)為，只有學(xué)生喜歡上一個(gè)學(xué)科，他的天賦素質(zhì)才能得到發(fā)展。所以科學(xué)老師最重要的一步是激發(fā)學(xué)生的科學(xué)興趣。
一方面，科學(xué)老師在課堂上一定要表現(xiàn)出自身對(duì)科學(xué)的熱愛，用自己在科學(xué)領(lǐng)域習(xí)得的知識(shí)去吸引學(xué)生，因老師個(gè)人魅力而喜歡上一門學(xué)科的學(xué)生，其實(shí)并不少見；另一方面，現(xiàn)在科學(xué)課并不是單純的理論知識(shí)的輸出，科學(xué)實(shí)驗(yàn)也占據(jù)了挺大的比重。學(xué)生親身動(dòng)手操作實(shí)驗(yàn)，更有利于激發(fā)學(xué)生科學(xué)興趣，科學(xué)老師可以做好引導(dǎo)的角色。
2.制定科學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃
好的科學(xué)老師一定會(huì)提前制定好科學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃，為自己的教學(xué)提供參照標(biāo)準(zhǔn)?？茖W(xué)教學(xué)工作計(jì)劃包含課程目標(biāo)、教學(xué)目標(biāo)、學(xué)生學(xué)情分析、教學(xué)措施等。
3.改變優(yōu)化課堂教學(xué)方式
科學(xué)課最重要的理念是強(qiáng)調(diào)要從問題入手。這里可以遵循“提出問題-預(yù)測(cè)問題-設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)-動(dòng)手實(shí)驗(yàn)-驗(yàn)證預(yù)測(cè)-得出結(jié)論”這樣一系列的過程，這才是科學(xué)教育的全過程。那如何引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的科學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃學(xué)習(xí)？小編覺得應(yīng)該要在課堂教學(xué)中創(chuàng)設(shè)情境，老師不應(yīng)該作為課堂主導(dǎo)者，要應(yīng)該突出學(xué)生的主體地位。
要想成為一名合格的科學(xué)老師，除了制定科學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃、激發(fā)學(xué)生科學(xué)興趣、改變課堂教學(xué)方式外，他們應(yīng)該學(xué)會(huì)自省總結(jié)，通過教學(xué)實(shí)踐中出現(xiàn)的各種問題，不斷提升自己的綜合素質(zhì)，畢竟，學(xué)生都喜歡博學(xué)多才的科學(xué)老師喲！
