說到科學(xué)，我們腦中想當(dāng)然把它和數(shù)理化劃為等號(hào)，我們從未被真正教育過科學(xué)教育是什么，而且科學(xué)教育一直也被我們忽視，但在美國幼兒園，科學(xué)教育已經(jīng)被慢慢灌輸給幼兒?，F(xiàn)在國家對(duì)于科學(xué)教育的重視讓其正逐漸被提高到了重要位置。而且隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，科學(xué)教育的呈現(xiàn)途徑不單單存在于線下課堂，還存在與網(wǎng)絡(luò)中?？茖W(xué)教育和網(wǎng)絡(luò)的結(jié)合，讓科學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育逐漸成為一個(gè)大體系。那對(duì)于家校雙方有什么挑戰(zhàn)呢？
1.對(duì)于學(xué)校
對(duì)于學(xué)校，首先要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，這對(duì)于學(xué)校還是老師都是個(gè)挑戰(zhàn)。大部分學(xué)校的科學(xué)課由于各式各樣的原因，科學(xué)課還是停留在知識(shí)傳授的階段，學(xué)生動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)不多，所以倘若學(xué)校設(shè)有科學(xué)實(shí)驗(yàn)室的，老師要以學(xué)生為主體，引導(dǎo)他思考探究；倘若沒有做實(shí)驗(yàn)條件的，學(xué)校要盡量創(chuàng)造條件。再激發(fā)了孩子的科學(xué)興趣之后，老師還可以引入網(wǎng)絡(luò)上科學(xué)教育資源，拓寬學(xué)生的科學(xué)知識(shí)，幫助孩子建立完整的科學(xué)知識(shí)體系。
2.對(duì)于家長
對(duì)于家長來說，孩子的科學(xué)成績一直是家長的心頭病，所以在面對(duì)鋪天蓋地的科學(xué)教育宣傳廣告時(shí)，他們總會(huì)從自己的立場出發(fā)去幫孩子做選擇。以小學(xué)生為例，小學(xué)科學(xué)其實(shí)應(yīng)該以激發(fā)孩子的科學(xué)興趣為主，畢竟往上還有初高中，不打好基礎(chǔ)不足以支持今后科學(xué)的學(xué)習(xí)，而興趣其實(shí)是打好基礎(chǔ)的鑰匙。小編覺得現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上的科學(xué)知識(shí)資源形式豐富，科普知識(shí)、科普語音、科普漫畫......選擇科學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育內(nèi)容，對(duì)于小學(xué)生的科學(xué)教育來說，已近足夠了。
科學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育是科學(xué)教育一種新型學(xué)習(xí)方式，對(duì)培養(yǎng)下一代的綜合能力至關(guān)重要，也是建設(shè)創(chuàng)新型強(qiáng)國及和諧網(wǎng)絡(luò)社會(huì)不可或缺的基礎(chǔ)支撐。家校雙方在科學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育方面要樹立正確的觀念，合理利用互聯(lián)網(wǎng)這個(gè)強(qiáng)大的工具，為孩子的科學(xué)教育保駕護(hù)航。
