有人說，在線教育是學(xué)生學(xué)習(xí)的一場新革命，它顛覆了傳統(tǒng)教育的認(rèn)知。傳統(tǒng)教育中，知識資源只掌握在了少數(shù)人的手里，比如老師、文人等。但在線教育的出現(xiàn)，打破了壁壘，讓優(yōu)秀的內(nèi)容得以傳播。那面對在線教育學(xué)生會不會受到影響呢，我們先從在線教育的優(yōu)劣勢來分析。
傳統(tǒng)教育是老師為主導(dǎo)，學(xué)生被動接受知識。此種情況下，學(xué)生難以形成“主人翁”的意識。而在線教育幫助學(xué)生確立自身在學(xué)習(xí)過程中的主體地位。并且在這個過程中，學(xué)生可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況，查漏補缺，深入理解知識，有利于搭建自己的知識體系?？梢哉f，它一定程度上體現(xiàn)了因材施教。
雖然通過在線教育學(xué)生可以獲得更加豐富的學(xué)習(xí)資源，但可能存在一些潛在的風(fēng)險。
1.學(xué)生自主性不高，教師尚不放心學(xué)生的主動學(xué)習(xí)，總擔(dān)心學(xué)生是否能抓住學(xué)科知識重點，是否能自主解決疑難問題等等，而不敢放手讓學(xué)生自主探尋研究答案，所以教師經(jīng)常會采用傳統(tǒng)的想法介入學(xué)生的學(xué)習(xí)。
2.學(xué)生認(rèn)知水平、辨別能力不成熟，面對紛繁復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)資源，尤其是還有許多不健康網(wǎng)站，無法保證自身不受不利資源的影響，有些學(xué)生甚至可能沉湎其中不能自拔。
3.網(wǎng)絡(luò)課程基本都是錄播形式，學(xué)生不能像課堂上那般與老師互動。而如果沒有教師適時指導(dǎo)，幫助學(xué)生梳理知識結(jié)構(gòu)，會加大學(xué)生無效學(xué)習(xí)的可能性。
在線教育作為一種新的培訓(xùn)模式，給學(xué)生獲取資源提供了方法。但有的學(xué)生適合傳統(tǒng)教育，而有的學(xué)生適合自主性高，多樣化學(xué)習(xí)的在線教育，在線教育學(xué)生要在家長的指導(dǎo)下，鍛煉自己的判斷能力。不可否認(rèn)的是在線教育的出現(xiàn)確實讓每個家庭都擁有更多的選擇。
